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PROYECTOS

"Formando parte de la Cumbre de las Américas"

FUNDAMENTACION
Concebir a la educación escolar como una practica basada únicamente en la simple transmisión de conocimientos relativos a los hechos, conceptos, fenómenos del mundo físico, acontecimientos históricos etc. es una visión limitada respecto de los fines de la educación y el paso de las instituciones escolares.
Si bien las circunstancias cambian, algunos problemas del mundo no han variado o se han agravado. Frente a ello existe un sustrato ético constante que el niño, como tal y como joven y adulto que serán mañana, debe conocer para respetar y ser consiente de sus derechos y obligaciones. Creo que en esto radica la importancia, de llevar al ámbito de la escuela temas actuales por ser allí donde se desarrollan diariamente actividades vitales, aquello que marca una de las diferencias del hombre con el resto del reino animal, el sentido critico la valoración moral.
Considero importante proporcionar a los alumnos estímulos que promuevan los aprendizajes y desarrollen capacidades que ayuden a su educación integral y no solo a su instrucción.
Los cambios drásticos sufridos en los sistemas económicos y sociales a nivel mundial, nacional y local, junto con el deterioro de las condiciones de vida de la gran mayoría de la población, los procesos de pauperización, indigencia, fragmentación, vulnerabilidad y exclusión social. Deben tratarse por medio de un procedimiento que respete y promueva la autonomía, la conciencia y la responsabilidad de cada sujeto.

OBJETIVOS
1. Que los alumnos reconozcan que la sociedad donde viven, es una organización compleja, que necesita que los gobernantes sean coherentes y busquen el bien común.
2. Valoren el intercambio de ideas a partir del trabajo cooperativo.
3. Fomenten el interés por la indagación.
4. Que analicen los objetivos de este proyecto(ALCA), impulsado por los Estados Unidos y determinen si benefician o perjudica a los países de Latinoamérica.
5. Desarrollen valores y actitudes de participación responsable en el contexto de una sociedad democrática y en permanente proceso de construcción.
6. Fomentar una actitud abierta a la realidad.

ESTRATEGIAS
Investigación.
Observación
Interdisciplinaridad
Conversación.
Debate.
Técnicas grupales.
Encuesta.

CONTENIDOS

PARA 8° AÑO
Cumbre de las Américas. Creación. Países que lo integran. Objetivos. ALCA, Significado. Temas de discursos de la IV Cumbre.

PARA 9° AÑO
Contracumbre. Objetivos. Lugar de realización. Critica de Chavez. Maradona. Nueva propuesta (ALBA). Repudio A Bush. Incidentes. Detenidos. Destrozos. Movilizaciones en Mar del Plata y en el mundo.

RECURSOS

Diarios.
Revistas.
Folletos
Volantes
Internet

EVALUACION

- Formulación de interrogantes a partir del manejo de la información.
- Debate de diferentes propuestas
- Análisis y registro de la información de diferentes medios de comunicación
- Realización de afiches
- Puesta en común.

BIBLIOGRAFIA

Diario LA VERDAD de Junín
Diario Democracia de Junín.
CRONICA.
CLARIN.
INTERNET.

 

TIEMPO ESTIMADO
• 1 MES

BIBLIOGRAFÍA
Sice: Sistema de información sobre comercio exterior. www.sice.oas.org/ftaa_asp
Sitio oficial del proceso ALCA. www.flaa-alca.org/alca_s.asp
Ministerio de comercio exterior, industria y turismo (Colombia). www.mincomex.gov.co
No al ALCA: Sitio Web del encuentro hemisférico contra el ALCA. www.alcabajo.cu/cu
Suárez, Eduardo. El ALCA, una posibilidad o un desastre. Kabai. Medellín: Universidad Nacional de Colombia.
Vélez, J.T. La construcción del ALCA como instrumento de desarrollo económico, un pretexto para la formulación de un esquema de negociación. Revista Universidad Eafit 117. Medellín: Universidad Eafit.
Caja de herramientas contra el ALCA. Escuela Nacional Sindical. CD rom
Mosquera Mesa, Ricardo. Universidad Nacional de Colombia.
Convenio Diario "La Juventud" - Rel-UITA.
www.rel-uita.org/alca/no_alca.htm

ESB Nº 9, un lugar de Compromiso, Responsabilidad, Vocación y Amor por lo que Hacemos.